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匆匆首尾呼应的句子【精选66句】

2024-05-28 07:01个性签名59

1、第三段:写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了,表达了作者的无限感慨。

2、④过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?

3、文/朱自清

4、《匆匆》这篇课文运用了(拟人、比喻、排比、反问)修辞手法,开头结尾都用了(设问句,首尾呼应),突出时间来去匆匆的(惋惜)与(无奈)强烈感情.

5、运用各种修辞手法。强化句子语言美。

6、运用了众多排比句来叙述时间怎样匆匆而过的。

7、第二部分(2~4):以“我”的生活为叙写内容,生动形象地描写了时间的匆匆流逝。

8、写出珍惜时间的语句。

9、作品原文

10、句子理解:

11、(2)光阴似箭,日月如梭。

12、匆匆是一篇散文,以叙述、抒情为主要表达方式。

13、语句平淡但形象,具体生动。

14、(2)、“太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转”。

15、我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

16、文章运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句,首尾呼应,突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

17、②像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

18、按时间发展顺序写的。

19、作者运用比喻,把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴,把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。

20、你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

21、文章紧扣匆匆,写了时光流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

22、《匆匆》全文共分三部分:

23、用了比喻,写出了日子稍纵即逝

24、第一部分(1):作者运用排比、对比的手法引出问题:我们的日子为什么一去不复返呢?初步抒发了对时光匆匆的怅然若失之情。

25、一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应。

26、作者运用了排比句,用描述的方法告诉人们时间是怎样流逝,语句通俗易懂,在平淡的叙述中对提出的问题作了回答。

27、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?-是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?

28、①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

29、第三部分(5):照应开头,再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢?”这一问题。

30、第五段:反问第一自然段提出的问题,首尾呼应。

31、三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

32、运用了反问句,加强文章的语气与感彩。

33、巧妙地运用大量的叠词,多用短句。

34、二是文字清秀隽永,纯朴简练;

35、第三自然段运用了排比,如:洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;

36、文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

37、第一段:提出我们的日子为什么一去不复返的问题。

38、在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘pái徊huái罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄bó雾wù,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤chì裸luǒ裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

39、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢?

40、课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句,首尾呼应,突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

41、文章的特点:

42、用排比的句式,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。我们的日子为什么一去不复返呢?运用设问的方法,表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

43、第二段:在描述中形象的写出日子的流逝。

44、朱自清的《匆匆》首尾呼应。开头:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?结尾:你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

45、去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。

46、《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

47、我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.我不禁头涔cén涔而泪潸shān潸了。

48、③洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

49、这是一篇散文,是以叙述、抒情为主要表达方式

50、觉得有用点个赞吧

51、第四段:作者以他细腻而独特的笔触,具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。

52、作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括,使时间匆匆而去的形象化为如轻烟如薄雾,比喻独特,联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被吹散了,被蒸融了,日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。

53、文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

54、(1)、“早上我起来的时候,……新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”

55、我觉察他去的匆匆了,我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。其中“过去”"伶伶俐俐"“跨”“飞”“溜”"闪".还有反问、比拟等

56、(1)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

57、去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪nuó移了;我也茫茫然跟着旋xuán转zhuǎn。于是-洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝níng然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮zhē挽wǎn时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶líng伶俐lì俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

58、《匆匆》的作者是朱自清,他的作品还有《绿》、《背影》。

59、《匆匆》文本解读

60、《匆匆》句子赏析

61、于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

62、作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

63、朱自清《匆匆》每段的段意:

64、《匆匆》课文主题归纳:

65、“太阳有脚”,“挪移”以拟人的手法写出时间在不经意间悄悄溜走。“我也茫茫然跟着旋转”作者以略自责的口吻表明自己在那些日子里糊涂地过着日子。

66、在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

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